Klasyfikacja śródroczna uczniów w praktyce szkolnej
Jak powinno wyglądać śródroczne podsumowanie osiągnięć uczniów? Jaki jest termin wystawiania ocen śródrocznych? Jak klasyfikować ucznia, który przeszedł na nauczanie domowe? Czy trzeba informować o śródrocznych przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych? Czy ocenę śródroczną należy ustalić za pomocą średniej ważonej? To tylko niektóre z pytań, które pojawiają się w związku z śródroczną klasyfikacją uczniów. Zbieramy je i rozwiewamy wątpliwości.W artykule m.in.Czy negatywna ocena śródroczna przesądzają o promocji ucznia do kolejne klasy?Kiedy można przeprowadzić egzaminy klasyfikacyjne śródroczne?Czy trzeba informować o śródrocznych przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych?Czy można zgłaszać zastrzeżenia do ocen śródrocznych?Czy ocena śródroczna z przedmiotu może być niższa od prognozowanej?Dokumenty do tematuUchwała rady pedagogicznej w sprawie wyników śródrocznej klasyfikacji uczniówWyniki klasyfikacji śródrocznej danej klasy
Standardy ochrony małoletnich w praktyce szkolnej
Od 15 sierpnia 2024 r. każde przedszkole, szkoła i placówka mają obowiązek stosowania standardów ochrony małoletnich przed krzywdzeniem. Wprowadzenie standardów ma na celu ochronę dzieci i młodzieży przed przemocą oraz zapewnienie im bezpiecznych warunków nauki i rozwoju. Zbieramy zasady, wskazówki, wytyczne i praktyczne przykłady dotyczące wprowadzania i przestrzegania standardów ochrony małoletnich w placówkach oświatowych. W artykule m.in.Obowiązek wprowadzenia standardówCztery zasady postępowaniaNajważniejsze zadania szkołyCzy osoba prowadząca zajęcia w formie online powinna być zweryfikowana w KRK?Czy szkoła może zakazać rodzicom całkowitego wstępu do szkoły?Dokumenty do tematuRejestr zdarzeń podejrzenia krzywdzenia lub krzywdzenia małoletnichPraktyczne narzędzieProtokół interwencji w przypadku zastosowania procedur podejrzenia krzywdzenia lub krzywdzenia małoletniego
Uczeń z zaburzeniami tikowymi – zadania szkoły, procedura postępowania
Zaburzenia tikowe to choroba psychiczna, zaburzenie, dolegliwość? Wyjaśniamy to w artykule. Warto wiedzieć jakie zadania ma szkoła, jak powinni postępować nauczyciel, by pomóc dziecku i go nie stygmatyzować. Uzupełnieniem tematu jest opracowana, gotowa procedura postępowania, którą, po dopasowaniu do indywidualnych potrzeb ucznia i szkoły, można zastosować w każdej placówce oświatowej. W artykule m.in.Czym są tiki?Jak rozpoznać zaburzenie tikoweZadania i postępowanie nauczycieliFunkcjonowanie z zaburzeniami tikowymi w szkolePraktyczne narzędzieProcedura postępowania z uczniem przewlekle chorym - zaburzenia tikowe
Kompendium wiedzy o zmianie szkoły
Zmiana szkoły w trakcie cyklu kształcenia to szkolna codzienność, ale także mnóstwo dylematów i trudności oraz dodatkowych zadań dla dyrektorów szkół, zarówno w zakresie organizacyjnym, jak i w zakresie egzaminowania oraz dokumentacji. Szczególnie ważne jest właściwe postępowanie podczas przyjmowania ucznia do szkoły w trakcie roku szkolnego. Przedstawiamy szczegółowe kompendium wiedzy na temat zmiany szkoły - przepisy, zasady, wyjątki, dokumenty oraz opis 20 sytuacji z praktyki szkolnej. W artykule m.in.Zasady zmiany szkołyTrzy wyjątki dotyczące zmiany szkołyUzupełnianie różnic programowych20 sytuacji z praktyki szkolnej z wyjaśnieniemDokumentowanie uzupełniania różnic programowychDokumenty do tematuProcedura postępowania przy przyjmowaniu uczniów w trakcie roku szkolnegoDecyzja w sprawie przyjęcia ucznia do szkoły w trakcie roku szkolnego
Trzynastka za 2024 r. - uniknij 3 najczęściej popełnianych błędów
Mimo że naliczanie trzynastych pensji to coroczne zadanie osób odpowiedzialnych za sprawy kadrowo-płacowe w jednostkach oświatowych to jednak mając do obsługi kilkudziesięciu pracowników nietrudno o błąd. Podpowiadamy, jak obliczyć trzynastkę za 2024 rok oraz gdzie najczęściej występują pomyłki w ustaleniu do niej prawa lub obliczeniu jej wysokości. W artykule m.in.Jak obliczyć trzynastkę za 2024 rok?Wysokość trzynastki w praktyce - 25 przykładówBłąd 1. Niepoprawnie ustalony okres przepracowanyBłąd 2. Nieuwzględnienie wyjątków od wymogu przepracowania 6 miesięcyBłąd 3. Niepoprawnie naliczona wysokość trzynastkiDokumenty do tematuInformacja o braku uprawnienia do dodatkowego wynagrodzenia rocznegoInformacja o przyznaniu dodatkowego wynagrodzenia rocznego
POMOCNIK DYREKTORA GRUDZIEŃ
Kiermasz świąteczny w szkole
Jak ustalić wymiar urlopu w ramach pierwszej pracy w oświacie?
Podjęcie przez nauczyciela pierwszej pracy w życiu w jednostce oświatowej nie zawsze będzie się wiązało z nabyciem prawa do urlopu wypoczynkowego. Przykładowo nauczyciel zatrudniony po raz pierwszy w szkole feryjnej od września do grudnia 2024 r. nie nabędzie prawa do urlopu wypoczynkowego, ponieważ nie dopracuje do dnia poprzedzającego ferie szkolne. W artykule m.in.Urlop nauczycieli zatrudnionych w placówkach feryjnychUrlop nauczycieli placówek nieferyjnych4 przykłady z praktyki szkolnejDokumenty do tematuInformacja o udzieleniu urlopu wypoczynkowego
Pielęgniarka szkolna - obalamy 7 mitów
Pielęgniarka szkolna pełni istotną funkcję w systemie oświaty, przyczyniając się do realizacji obowiązku zapewnienia bezpiecznych warunków nauki oraz opieki zdrowotnej nad uczniami. Jej rola regulowana jest przepisami prawa, które precyzują zakres obowiązków oraz odpowiedzialność, jaka na niej spoczywa. Zadania pielęgniarki szkolnej obejmują nie tylko doraźną pomoc medyczną, ale także działania profilaktyczne, edukację zdrowotną oraz współpracę z rodzicami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły. W artykule zbieramy i obalamy 7 najczęściej spotykanych mitów, dotyczących pracy pielęgniarki w szkole.W artykule m.in.Kontrola czystości głów dzieciPrzeprowadzanie badań bilansowych uczniówWeryfikacja w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle SeksualnymPodawanie leków i zajmowanie się uczniami przewlekle chorymiLiczba godzin dostępność pielęgniarki szkolnej
Ankiety jako narzędzia pomocne w doskonaleniu pracy szkoły
Coraz więcej uczniów boryka się z licznymi problemami, a podłoża wielu z nich można doszukać się w miejscu, w którym spędzają, poza domem, najwięcej czasu - więc w szkole. Poczucie zagrożenia, lęk przed nauczycielem, odrzucenie ze strony rówieśników, brak tolerancji, zbyt wymakający i niewłaściwie podchodzący do problemów pedagodzy. Obowiązkiem dyrektora jest jak najszybciej wychwycić te oraz inne problemy i skutecznie im zaradzić. Pomocne mogą się tu okazać ankiety – anonimowe, badające poczucie bezpieczeństwa, zadowolenie uczniów czy ich relacje z nauczycielami. Dane z nich zebrane będą idealnym narzędziem do doskonalenia pracy szkoły. W artykule m.in.Zadania dyrektora szkołyNarzędzie do uzyskania obiektywnych informacjiCel ankiety9 zasad tworzenia ankietPraktyczne narzędzieAnkieta dla uczniów o pracy nauczycielaAnkieta dla uczniów o bezpieczeństwie i atmosferzeAnkieta dla maturzystów
Dokumentacja szkolna w związku z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardzo ważną częścią pracy każdego nauczyciela, specjalisty i dyrektora jest dokumentowanie swojej pracy. Rozporządzenie wskazuje rodzaj koniecznych dokumentów oraz zakres niezbędnych informacji, które powinny zostać uwzględnione w tych dokumentach. Nie narzuca jednak konkretnego wzoru i pozostawia szkole możliwość przyjęcia najbardziej dla niej przydatnego i celowego sposobu dokumentowania podejmowanych działań. Jakie dokumenty powinni prowadzić specjaliści i co w nich zapisywać opisujemy w artykule. W artykule m.in.Ogólne zasady prowadzenia dokumentacjiDziennik pracy specjalistyDziennik innych zajęćProgram prowadzonych przez specjalistę zajęćDokumentacja postępów dzieciIndywidualne teczki uczniaDokumentowanie współpracy z rodzicami i innymi podmiotamiDokumenty do tematuZarządzenie w sprawie sposobu informowania rodziców o formach i okresie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznejZawiadomienie o spotkanie zespołu nauczycieli i specjalistówPraktyczne narzędziePrzykładowe wpisy do dziennika pedagoga specjalnego
- « pierwsza
- «
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- »
- ostatnia »
