Rozwiązanie umowy z winy pracodawcy a prawo do trzynastki
Pracownik rozwiązał w maju umowę o pracę z winy pracodawcy (art. 55§1(1) Kodeksu pracy). Czy ma prawo do trzynastki mimo nieprzepracowania min. 6 miesięcy?
Opracowanie arkusza organizacyjnego 2026/2027 - 10 problemów z rozwiązaniami
Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok 2026/2027 to jedno z kluczowych zadań dyrektorów szkół, które wymaga staranności i uwzględnienia wielu aspektów związanych z funkcjonowaniem placówki. W artykule przedstawiamy najczęstsze trudności, które mogą pojawić się w trakcie opracowywania arkusza organizacyjnego, oraz proponujemy konkretne rozwiązania, które pomogą w efektywnym zarządzaniu tym procesem.W artykule m.in.Elementy arkusza organizacjiZmiany kadrowe odzwierciedlane w arkuszuKryteria doboru do zwolnieniaTerminy i procedura zatwierdzenia arkuszaKonsultacja z radą pedagogicznąPrzekazanie organowi prowadzącemuDokumenty do tematuWzór wniosku do organizacji związkowej o wyrażenie opiniiWzór wniosku do organu prowadzącego o zaopiniowanie projektu arkusza
Opinia samorządu uczniowskiego dotycząca przerw międzylekcyjnych
Czy w każdym roku szkolnym samorząd uczniowski ma obowiązek podejmować uchwałę w sprawie wydania opinii o wydłużeniu przerw międzylekcyjnych, nawet wtedy gdy przerwy nie są wydłużane?
Odpowiedzialność za uczniów, którzy przebywają na terenie szkoły przed lekcjami
Czy dyrektor ponosi odpowiedzialność za uczniów, którzy przychodzą do szkoły lub są przywożeni poza planem lekcji? Na przykład uczeń rozpoczyna lekcje zgodnie z planem o 9.50, a o godzinie 7 jest w szkole. Czy dyrektor ma obowiązek zorganizować opiekę takim uczniom klas IV-VIII?
Od 1 kwietnia 2026 r. bez oceny funkcjonalnej
Ocena funkcjonalna ucznia nie będzie obowiązkowa od 1 kwietnia 2026 roku – informuje Ministerstwo Edukacji Narodowej w odpowiedzi na interpelację poselską. W odpowiedzi nie przedstawiono jednak uzasadnienia tej decyzji ani nowego terminu wejścia w życie przepisów.
Nieprawidłowości w statucie – kompetencje organu nadzoru
Czy wizytator w trakcie kontroli w szkole może wydawać zalecenia zmian w statucie szkoły w ramach nadzoru pedagogicznego? Czy jest to czynność zastrzeżona dla kuratora, wymagająca podjęcia postępowania administracyjnego przez kuratora i wydania decyzji administracyjnej? Czy kontrola zgodności statutu z prawem mieści się w zakresie nadzoru?
Nauczyciel wspomagający w praktyce szkolnej - fakty i mity
Zatrudnienie nauczyciela wspomagającego to temat, który wciąż budzi wiele wątpliwości wśród dyrektorów szkół, szczególnie w kontekście jego roli, obowiązków oraz kwalifikacji. W artykule rozwiewamy najczęstsze mity i odpowiadamy na najważniejsze pytania, które pojawiają się w związku z zatrudnianiem nauczyciela wspomagającego. Omówimy kwestie, które dotyczą zarówno aspektów formalnych, jak i praktycznych, by pomóc dyrektorom w podejmowaniu świadomych decyzji kadrowych.W artykule m.in.Obowiązek zatrudnienia nauczyciela wspomagającego w szkoleKwalifikacje wymagane od nauczyciela wspomagającego Jak można rozwiązać umowę z nauczycielem wspomagającym w trakcie roku?Czy w przypadku, gdy orzeczenie wymaga zatrudnienia nauczyciela wspomagającego, można zatrudnić innego specjalistę?Czy godzina pracy nauczyciela wspomagającego to 45 minut, czy 60 minut?Czy nauczyciel wspomagający w klasie integracyjnej może pełnić funkcję wychowawcy?
MEN: Stwierdzenie nieważności aktu nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela
Stwierdzenie nieważności aktu nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela było przedmiotem stanowiska Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie, w której organ sprawujący nadzór pedagogiczny zakwestionował decyzję organu prowadzącego. Wyjaśnienia resortu dotyczą charakteru postępowania nadzwyczajnego oraz przesłanek, które muszą zostać spełnione, aby możliwe było odstąpienie od zasady trwałości decyzji ostatecznych.
Dodatkowe kryteria w regulaminie przyznawania stypendium
Czy szkoła, w regulaminie przyznawania stypendium, może określić dodatkowe kryteria - bardziej rygorystyczne niż te wynikające z przepisów, tzn.? Czy komisja stypendialna ma prawo różnicować wysokość stypendium w zależności od rodzaju osiągnięć? Czy w sytuacji ograniczonych środków finansowych komisja może przyznać stypendium tylko części uczniów spełniających kryteria regulaminowe?
