Skuteczne wdrażanie edukacji włączającej i kształcenia specjalnego wymaga nie tylko znajomości kluczowych aktów prawnych, ale także umiejętności przełożenia ich na codzienną pracę szkoły. Dlatego w tym artykule zestawiamy 20 najważniejszych przepisów oraz 20 praktycznych wskazówek, które pomogą dyrektorom, pedagogom i nauczycielom lepiej planować wsparcie, organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną i tworzyć środowisko edukacyjne sprzyjające każdemu uczniowi. Bez tej wiedzy trudno rzetelnie realizować zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz planować działania, które realnie odpowiadają na potrzeby każdego dziecka.

W artykule m.in.:

20 aktów prawnych dotyczących edukacji włączającej i kształcenia

Czy uczeń realizujący nauczanie domowe może realizować kształcenie specjalne?

W jakich formach może być udzielana pomoc pp dla ucznia bez opinii i orzeczenia?

Czy dyrektor może wyznaczyć termin na dostarczenie opinii lub orzeczenia?

Jak czytać orzeczenie z poradni psychologiczno-pedagogicznej?

Czy dyrektor może odmówić rodzicom zorganizowania zajęć rozwijających uzdolnienia?

Jaki jest zakres zadań i odpowiedzialności nauczycieli w ramach pomocy pp?