SYTUACJE KRYZYSOWE W SZKOLE CZ. I: WYPADEK UCZNIA, OPIEKA NA WYCIECZCE, BÓJKA – SCENARIUSZE POSTĘPOWANIA
Sytuacje kryzysowe w szkole wymagają szybkiej reakcji, znajomości przepisów i umiejętności podejmowania właściwych decyzji pod presją. Wypadek ucznia, bójka czy zdarzenie podczas wycieczki szkolnej to okoliczności, w których łatwo o błąd organizacyjny lub formalny. To pierwsza część serii poświęconej postępowaniu w przypadku nagłych, czy niebezpiecznych zdarzeń. W artykule omawiamy praktyczne scenariusze postępowania i wyjaśniamy, jakie obowiązki spoczywają na dyrektorze oraz nauczycielach w konkretnych, trudnych sytuacjach. W artykule m.in.Jakie dokumenty poza protokołem powypadkowym powinien otrzymać rodzic ucznia?Jak powinna wyglądać numeracja ostatecznego protokołu, w razie zastrzeżeń?Czy, w razie wypadku podczas wycieczki szkolnej, nauczyciel powinien pojechać z uczniem w karetce pogotowia?Czy dyrektor ma obowiązek poinformować organ nadzorujący o bójce, która miała miejsce po lekcjach uczniów?Jakie kroki powinna podjąć szkoła, gdy doszło do „ustawki” między uczniami?Jak traktować uczniów nagrywających bójkę lub kibicujących przemocy?Dokumenty do tematuWzór protokołu powypadkowego
Ruch kadrowy 2026: Rozwiązanie stosunku pracy w praktyce szkolnej – najczęstsze błędy i pułapki
Niż demograficzny ma bezpośrednie i natychmiastowe skutki dla zatrudnienia w placówkach edukacyjnych. Mniej dzieci oznacza mniej oddziałów i godzin, a to wymusza korektę etatów oraz zmianę organizacji pracy na kolejny rok szkolny. Opracowywanie arkusza organizacyjnego na kolejny rok szkolny to najlepszy, a w niektórych przypadkach, nawet jedyny moment do podjęcia decyzji o redukcji zatrudnienia. W tekście nie będziemy jednak omawiać całych procedur i przesłanek zwalniania, lecz przedstawiamy w praktyczny, narzędziowy sposób najczęściej popełniane błędy oraz niezbędne dokumenty dowodowe. W artykule m.in.Praca nad arkuszem organizacyjnym - kluczowy moment dla decyzji kadrowychOkres wypowiedzenia umowy o pracę w szkole – praktyczne zestawieniePodstawa zatrudnienia decyduje o procedurze kadrowejNajczęstsze błędy i pułapki przy rozwiązywaniu stosunku pracyDokumenty do teczki sprawy - lista dowodowaPraktyczne narzędziaChecklista dokumentów do teczki kadrowej - mianowanie i umowa bezterminowa
Arkusz organizacyjny na rok szkolny 2026/2027 w kontekście nowych ramowych planów nauczania
Dla doświadczonego dyrektora arkusz organizacyjny nie jest wyłącznie dokumentem składanym do organu prowadzącego. To realny plan funkcjonowania placówki na kolejny rok szkolny – dokument, który przekłada wizję pracy szkoły lub przedszkola na konkretne liczby: oddziały, godziny, etaty, środki finansowe. Bardzo duże znaczenie ma rozporządzenie zmieniające ramowe plany nauczania w szkołach podstawowych. Przepisy te wprowadzają szereg rozwiązań, które mogą realnie zmienić organizację pracy szkoły – od konstrukcji arkusza organizacyjnego, przez plan lekcji, aż po sposób prowadzenia zajęć dydaktycznych. Zbieramy i omawiamy nowe przepisy w kontekście opracowywania arkusza organizacji.W artykule m.in.Dokument strategiczny w praktyce zarządzania oświatąRamowe plany nauczania od 2026 roku. Reforma, która zacznie się w arkuszuTydzień projektowy – nowa przestrzeń dla edukacjiTydzień projektowy a planowanie arkusza organizacyjnego szkołyPlanowane zmiany dotyczące opiniowania arkusza przez kuratorium
Rekolekcje a godziny ponadwymiarowe nauczyciela
W dniach, w których odbywają się rekolekcje, nauczyciele sprawują opiekę nad uczniami. W dniach rekolekcji zajęcia dydaktyczne nie są prowadzone. Czy nauczyciele zachowują prawo do wynagrodzenia za niezrealizowane godziny ponadwymiarowe w dniach rekolekcji? Jak je traktować w związku ze zmianą przepisów od 1 stycznia 2026 roku? Jaki wpływ na wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe mają dni dyrektorskie?
Wygaszanie przepisów dotyczących edukacji uczniów z Ukrainy
Ustawa wygaszająca przewiduje wprowadzenie rozwiązań pozwalających na wygaszenie przepisów, które do tej pory dawały obywatelom Ukrainy dodatkowe uprawnienia. Dodatkowe lekcje języka polskiego czy finansowanie dodatkowych zadań edukacyjnych będą obowiązywały do 31 sierpnia 2026 r. W uzasadnieniu projektu ustawy wskazano, że dalsze utrzymywanie ustawy, zawierającej rozwiązania specjalne, może tworzyć ryzyko nierównego traktowania w kontekście ogólnych przepisów dotyczących cudzoziemców.
Więcej godzin ponadwymiarowych i praca na świadczeniu kompensacyjnym wydłużone do 31 sierpnia 2026 r.
W Dzienniku Ustaw opublikowano ustawę wygaszającą rozwiązania dotyczące kształcenia uczniów z Ukrainy. Rozwiązania dotyczące większej liczby godzin ponadwymiarowych oraz pracy na świadczeniu kompensacyjnym będą jednak stosowane do końca roku szkolnego 2025/2026.
Opracowanie arkusza organizacyjnego 2026/2027 - 10 problemów z rozwiązaniami
Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok 2026/2027 to jedno z kluczowych zadań dyrektorów szkół, które wymaga staranności i uwzględnienia wielu aspektów związanych z funkcjonowaniem placówki. W artykule przedstawiamy najczęstsze trudności, które mogą pojawić się w trakcie opracowywania arkusza organizacyjnego, oraz proponujemy konkretne rozwiązania, które pomogą w efektywnym zarządzaniu tym procesem.W artykule m.in.Elementy arkusza organizacjiZmiany kadrowe odzwierciedlane w arkuszuKryteria doboru do zwolnieniaTerminy i procedura zatwierdzenia arkuszaKonsultacja z radą pedagogicznąPrzekazanie organowi prowadzącemuDokumenty do tematuWzór wniosku do organizacji związkowej o wyrażenie opiniiWzór wniosku do organu prowadzącego o zaopiniowanie projektu arkusza
Od 1 kwietnia 2026 r. bez oceny funkcjonalnej
Ocena funkcjonalna ucznia nie będzie obowiązkowa od 1 kwietnia 2026 roku – informuje Ministerstwo Edukacji Narodowej w odpowiedzi na interpelację poselską. W odpowiedzi nie przedstawiono jednak uzasadnienia tej decyzji ani nowego terminu wejścia w życie przepisów.
Nauczyciel wspomagający w praktyce szkolnej - fakty i mity
Zatrudnienie nauczyciela wspomagającego to temat, który wciąż budzi wiele wątpliwości wśród dyrektorów szkół, szczególnie w kontekście jego roli, obowiązków oraz kwalifikacji. W artykule rozwiewamy najczęstsze mity i odpowiadamy na najważniejsze pytania, które pojawiają się w związku z zatrudnianiem nauczyciela wspomagającego. Omówimy kwestie, które dotyczą zarówno aspektów formalnych, jak i praktycznych, by pomóc dyrektorom w podejmowaniu świadomych decyzji kadrowych.W artykule m.in.Obowiązek zatrudnienia nauczyciela wspomagającego w szkoleKwalifikacje wymagane od nauczyciela wspomagającego Jak można rozwiązać umowę z nauczycielem wspomagającym w trakcie roku?Czy w przypadku, gdy orzeczenie wymaga zatrudnienia nauczyciela wspomagającego, można zatrudnić innego specjalistę?Czy godzina pracy nauczyciela wspomagającego to 45 minut, czy 60 minut?Czy nauczyciel wspomagający w klasie integracyjnej może pełnić funkcję wychowawcy?
MEN: Stwierdzenie nieważności aktu nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela
Stwierdzenie nieważności aktu nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela było przedmiotem stanowiska Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie, w której organ sprawujący nadzór pedagogiczny zakwestionował decyzję organu prowadzącego. Wyjaśnienia resortu dotyczą charakteru postępowania nadzwyczajnego oraz przesłanek, które muszą zostać spełnione, aby możliwe było odstąpienie od zasady trwałości decyzji ostatecznych.
- « pierwsza
- «
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- »
- ostatnia »
