U podstaw każdego procesu zachodzącego w szkole stoi prawidłowa diagnoza sytuacji: potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników oraz środowiska lokalnego. Rzetelność analiz i trafność formułowanych na ich podstawie wniosków jest bazą podejmowania skutecznych działań. Jednym z głównych obszarów podlegających analizie, kontroli i monitorowania jest realizacja podstawy programowej. Szybko wyciągnięte wnioski, sprawnie wdrożony program naprawczy pozwolą uniknąć problemów i zaległości. Niezbędne są do tego znajomość przepisów oraz dokumentacja kontroli poszczególnych obszarów - omawiamy je w artykule.

W artykule m.in.

Czy dyrektor nadal monitoruje realizację podstawy programowej

Forma i sposób dokumentowania

Obserwacja umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego

Obserwacja lekcji - indywidualizacja procesu nauczania

Dokumenty do tematu m.in.

Arkusz obserwacji zajęć edukacyjnych

Arkusz obserwacji zajęć edukacyjnych - indywidualizacja procesu nauczania

Arkusz kontroli dziennika lekcyjnego

Arkusz obserwacji zajęć świetlicowych

Karta działań nauczyciela